Коммерческое предложение
для Школы продюсеров
Татьяны Маричевой
О нас
Школа Открытого диалога
Метод Открытого диалога разработан доктором Дмитрием Шаменковым - директором НОЦ «Информационные и социальные технологии в медицине» Сеченовского университета. В его основе лежат Теория функциональных систем академика Петра Анохина и новейшие исследования в области эволюционной динамики, социальной биологии и нейрофизиологии. Более 25 000 участников программ из 67 стран мира.
О клиенте
Школа продюсеров Татьяны Маричевой
Ведущая школа подготовки продюсеров в сфере онлайн-образования. Более 3000 учеников прошли курсы за последние полгода. Более 1 000 000 человек побывало на вебинарах. Среди учеников и клиентов ключевые игроки онлайн-образования такие, как Аяз Шабутдинов, Бизнес Молодость, и др.
Цели обучения
ДИАГНОСТИКА ПРОБЛЕМ В КОММУНИКАЦИЯХ В КОМАНДЕ
Оценить текущий уровень коммуникаций в команде, выявить проблемы и презентовать отчет, который даст возможность понять наличие и величину искажений в коммуникациях по мнению самих сотрудников, а также повысит мотивацию у руководителей для внедрения изменений в этой области.
1
ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ АТМОСФЕРА В КОМАНДЕ
Повысить эмоциональную чувствительность и связанность в коллективе. Это позволит членам команды выйти за пределы восприятия друг друга как ролей или абстрактных людей, которые иногда не соответствуют ожиданиям и ведут себя нежелательным образом, мешают, вызывают негативные эмоции. Вместо этого цель создать отношения "человек-человек" и "человек-команда", где люди будут чувствовать и сочувствовать друг другу, повысится внимательность к интересам других и способность подстраиваться, поддерживать, сглаживать углы, при этом искренне и открыто обсуждать сложные моменты, а не замалчивать или гасить силой.
2
ЗДОРОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ
Использовать принципы открытого диалога как инструмент для разрешения конфликтов, прояснения и решения проблем, взаимодействия между отделами и сотрудниками внутри отделов, вовлеченных мозговых штурмов и стратегических сессий и т.д. Уход от принуждения, манипуляций, к честному обмену чувствами как способу решать проблемы.
3
ОПРЕДЕЛИТЬ ПРОБЛЕМЫ, НАЙТИ РЕШЕНИЯ, ДОГОВОРИТЬСЯ
После приобретения базового навыка открытого диалога дать возможность команде в безопасном доверительном пространстве открытого диалога обсудить все сложные моменты, которые мешают достигать индивидуальные и общие цели членов команды, выработать пути решения, создать договоренности и механизмы, обеспечивающие их выполнение. Темы и подходы к обсуждению и решению остаются на усмотрение команды. Задача фасилитатора помочь команде сохранять контекст открытого диалога, который делает обсуждение более экологичным и результативным.
4

Предложение:
Тренинг "Открытый диалог в команде"
1
Этап 1: Оценка эффективности коммуникаций команды
Мы проводим тестирование для оценки взаимоотношений в коллективе, заинтересованности сотрудников в получении результатов и их мотивации. В процессе мы выявляем проблемы взаимодействия на разных уровнях организации, презентуем результаты с нашими рекомендациями к решению проблем. Исследование проводится в форме анонимного опросника (84 закрытых вопроса на да/нет), который заполняют все сотрудники компании. Результаты опросника мы разбираем на очном интенсиве.

2
Этап 2: Просмотр записи лекции Дмитрия Шаменкова "Здоровые коммуникации в организации"
В этой лекции Дмитрий подробно рассказывает о влиянии качества коммуникаций на здоровье и эффективность сотрудников и организации в целом. На основании исследований в областях эволюционной теории, социологии и психофизиологии рассказывает теоретическую основу принципов здоровой коммуникации.


3
Этап 3: Подготовка вопросов и обратной связи по лекции
После просмотра лекции сотрудники пишут свою рефлексию и формируют вопросы, которые мы обсудим на очном интенсиве.

4
Этап 4: Однодневный онлайн интенсив "Открытый диалог в команде"
Практическая работа по формированию базового навыка коммуникации в открытом диалоге и применению его для решения проблем в компании. Цель интенсива - создать возможность участникам обсудить между собой все сложные аспекты в безопасной доверительной экологичной среде, которую поддерживают принципы открытого диалога. Сначала мы учимся замечать и выражать свои переживания, создаем пространство доверия, далее переводим фокус внимание на проблемы и возможные варианты решения, достигаем коллективные договоренности. Темы и подходы к решению задач остаются на усмотрение команды. Роль фасилитатора помочь команде сохранять контекст открытого диалога, который делает обсуждение более экологичным и результативным.
Программа однодневного интенсива:
Введение
Ответы на вопросы по лекции, разбор результатов оценки эффективности коммуникаций в команде, формирование целей работы и принципов открытого диалога, подготовка к практике
Общая тренировочная группа Открытого Диалога
Тренировочная группа Открытого диалога с целью научиться замечать свои переживания и проговаривать их открыто, а также принимать переживания другого человека. Учимся осознавать разницу между переживаниями и мыслями/концепциями, тренируемся вести диалог в общем поле, не скатываясь в адресное общение один на один и т.д.
Практика Открытого диалога в малых тренировочных группах
Аудитория делится на 2 группы, которую проводят два фасилитатора. Цель - закрепить навык выражения переживаний в открытом диалоге в учебном формате без обсуждения эмоционально заряженных тем, а также создать атмосферу доверия и безопасности. После двух малых учебных групп рефлексируем опыт в общей группе. По решению участников данный формат можно будет повторить либо перейти после него сразу к обсуждению актуальных тем и вопросов.
Обсуждение в открытом диалоге рабочих вопросов
По готовности участников мы начинаем обсуждать рабочие проблемы и вопросы в открытом диалоге в общем поле. На входе мы договариваемся о правилах и каждый обозначает свою цель. Также формируется общая мета-цель: здоровье, процветание, счастье для каждого участника, команды и компании в целом. С этой целью начинается открытый обмен переживаниями. Команда может выбрать форму для фиксации высказанных сложностей. Темы, продолжительность обсуждения, принятые решения, созданные договоренности и система их поддержания (а также работы со срывами) остаются на усмотрение участников. Роль фасилитатора - помочь участникам обсудить и договориться, поддерживая соблюдение формата открытого диалога, но не влиять на тему и направление обсуждения. Фасилитаторы могут делиться своими переживаниями, являясь также участниками группы, когда это целесообразно. Таким образом, все результаты обсуждения создаются участниками команды, не являются привнесенными из вне, что увеличивает вероятность их внедрения и следования договоренностям. В виду живого характера данного процесса график будет также определяться в диалоге (перерывы, обед, время окончания) участниками группы.
Подведение итогов дня и фиксация договоренностей
Ведущие однодневного интенсива
Алексей Адамов
CEO Школы Открытого диалога, бизнес-тренер №1 в финансовой и банковской сферах
Олег Николенко
Сертифицированный инструктор Открытого Диалога - Школа открытого диалога доктора Д. Шаменкова при поддержке Первого МГМУ имени И. М. Сеченова (2018); Сертифицированный медиатор - МИМОП при ТПП РФ (2021 г.).
стоимость
250 000 рублей
+7 (925) 357-66-67
info@opendialogue.space